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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期(qī)间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在(zài)必(bì)定(dìng)范围内(nèi)的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选修(xiū)课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的(de)最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门(mén)课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平(píng)凹(āo)凸的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同的(de)权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义ght: 24px;'>其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义p>

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外(wài)附加学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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